Nun kommen wir zur wichtigsten Frage:   "Wie läuft alles ab?" Auch den Ablauf lest ihr euch erstmal bis zum Ende durch. Wenn ihr dann wieder auf den Notenschlüssel klickt, könnt ihr auch diese Seite ausdrucken. Für das Lösen der Aufgaben benötigt ihr außerdem Kopfhörer, denn es gibt einige interessante Videos und Klänge zu entdecken... 1. Jeder Schüler informiert sich allein auf den vorgegebenen Seiten über ein Sinfonie-Orchester (Aufgabe 1). Schreibt alles in euer Heft oder in eure Mappe. Hier noch einmal die Fragen, die ihr beachten sollt:   a) Welche Instrumente sind in einem Orchester zu finden (nicht nur die Gruppen)? b) Wie viele Instrumente sind ungefähr in einem Sinfonieorchester? c) Wie ist das Orchester aufgebaut? d) Seit wann gibt es das Sinfonieorchester? e) Wofür braucht das Orchester einen Dirigenten und was macht er?   2. Teilt euch nun in 4 Gruppen ein. Es sollten jeweils 2 Gruppen aus 4 Kindern bestehen und 2 weitere Gruppen aus  6 Kindern. (Wenn ihr mehr oder weniger Schüler seid, bittet doch eure Lehrerin oder euren Lehrer um Hilfe.) Herr Taktstock schlägt diese Gruppen vor: a) Streichinstrumente (4 Kinder) b) Holzblasinstrumente (6 Kinder) c) Blechblasinstrumente (4 Kinder) d) weitere Instrumente (6 Kinder)   3. Nun verteilt ihr die Instrumente, die ihr bei Aufgabe 1a) gefunden habt. Jedes Kind sollte ein Instrument erhalten – vorausgesetzt, ihr seid 20 Schüler. Damit es kein allzu großes Durcheinander gibt, sollte euch eure Lehrerin oder euer Lehrer bei der Einteilung helfen. Außerdem wäre es sinnvoll, wenn ihr die Aufgabe 1a) vergleicht, damit alle Kinder die gleichen Musikinstrumente in ihrem Heft stehen haben.. Tipp: Versucht aus den Quellen 20 Instrumente zu finden. Kleinere Instrumente wie Schellen oder Triangel braucht ihr nicht aufzuteilen, denn über sie gibt weniger zu entdecken. Auch hier wird euch eure Lehrerin oder euer Lehrer aber sicher helfen 4. Jetzt kann die eigentliche Arbeit beginnen! Jeder von euch sucht nun zu seinem Instrument Informationen heraus (Aufgabe 2). Habt ihr das gemacht, fertigt ihr einen Steckbrief an. Ein Bild von eurem Instrument darf natürlich auch nicht fehlen. Je nach dem, wie schnell ihr seid, könnt ihr es selbst malen oder ausdrucken (fragt aber vorher eure Lehrerin oder euren Lehrer). Zur Erinnerung auch hier noch einmal die wichtigesten Merkmale, die ihr finden solltet:   a) Größe b) Alter c) Zubehör d) Instrumentenfamilie e) Tonhöhe f) Wie spielt man es? g) sonstige Merkmale     Natürlich dürft ihr auch andere Sachen aufschreiben, die ihr über euer Instrument findet. Besonders toll wäre es, wenn ihr noch ein Tonbeispiel für den Klang eures Instrumentes finden würdet. Speichert dazu einfach die Internetseite als Lesezeichen ab. (Unter "Hilfe" erfahrt ihr, wie das geht.) Vielleicht habt ihr aber auch eines der Instrumente zu Hause und könnt es mitbringen? 5. Wenn alle aus eurer Gruppe die Aufgabe zu ihrem Instrument fertig haben, bastelt ihr gemeinsam ein Plakat zu eurer Instrumentengruppe an (Aufgabe 3). Seid kreativ: Ihr könnt malen oder Bilder aufkleben...aber vergesst die Überschrift und eure Steckbriefe nicht. 6. Präsentiert euer Ergebnis den Klassenkameraden (Aufgabe 4). Versucht anschließend gemeinsam eine Bewertung für eure Plakate zu finden. Zusatz für die ganz Schnellen: Kinder, die mit ihren Aufgaben früher fertig sind als andere, brauchen sich nicht zu langweilen. Sie erhalten die Expertenaufgabe und sind für das "Orchesterplakat" zuständig. Auf dieses schreibt ihr alle übrigen Infos aus Aufgabe 1. Denkt hier besonders an eine große Überschrift. Und nun viel Spaß und Erfolg bei den Aufgaben. Herr Taktstock wird sich freuen... Zu euren Informationen gelangt ihr, wenn ihr auf "Materialien & Quellen" klickt. (Drucken)